Альфа и омега географии

Как известно, карта — язык географии. А по каким картам учились наши предки в XVIII или XIX веке? Издательство «Пашков дом» Российской государственной библиотеки выпустило новинку «Учебная картография в России: опыт двух столетий». В альбоме представлены старинные географические карты учебно-просветительской тематики из фонда отдела картографических изданий Российской государственной библиотеки.

Фото: Мария Говтвань, РГБ

Карты и атласы, предназначенные для обучения, составляют одну из самых больших групп среди произведений отечественной картографии. Важность использования географических карт в процессе обучения неоспорима. Ведь преподавать географию и историю без карт неудобно, а изучать эти предметы без карт — бессмысленно. Карта не только иллюстрирует изучаемое, но и сама является объектом изучения и источником знаний о природе и обществе.

Учебные карты появились в России в XVIII веке — в период зарождения отечественной картографии. Самые первые карты этой тематики были гравированы и напечатаны в типографии сподвижника Петра I, библиотекаря и книгоиздателя Василия Киприанова и предназначались для широкого круга читателей. Киприанов был главным поставщиком учебной литературы для московской Школы математических и навигацких наук, выпускники которой за несколько последующих десятилетий осуществили государственную программу картографирования страны.

Фото: Мария Говтвань, РГБ

Основной вклад в развитие учебной картографии внесли частные картографические предприятия и издательства, и лишь небольшая часть учебных картографических произведений была подготовлена государственными учреждениями — Академией наук и Корпусом военных картографов.

В XVIII веке основную часть учебных картографических произведений составляли атласы, доля карт была незначительной. Преобладали атласы, ориентированные на изучение политической географии. В них нередко перед основным массивом карт, знакомивших читателя с политико-административным делением стран и континентов, размещали изображения, иллюстрирующие устройство Вселенной, представления различных учёных о системе мироздания — опыт, заимствованный из старинных космографий.

Фото: Мария Говтвань, РГБ

Картографические учебные пособия исторической направленности появляются в самом начале XIX века, и только к середине этого столетия в учебных картах находят отражение такие природные явления и физико-географические особенности территорий и стран, как рельеф, гидрография, сведения о морских течениях, глубинах и ветрах.

С середины XIX века на учебных картах начинают изображать изолинии температур, зависящие от них границы произрастания древесной растительности и сельскохозяйственных культур. Помимо карт в атласы включают дополнительные сведения, способствующие усвоению географического материала, — профили главнейших мировых горных систем, сравнительные таблицы длины главнейших рек.

В 1870-е годы в атласах появляются этнографические карты, возникают экономико-географические сюжеты. Основной задачей наполнения учебных атласов становится соответствие учебным программам. Намечается тенденция многогранно отражать все темы: естественные богатства страны, растительный и животный мир, население, историю и экономику.

В конце XIX — начале XX века в России создаются атласы, в которых преобладает социально-экономическое содержание.

Представленные в альбоме избранные географические карты учебно-просветительской тематики из фонда отдела картографических изданий Российской государственной библиотеки далеко не исчерпывают всего разнообразия учебных картографических произведений. Данная выборка, по мнению составителей, даёт возможность познакомить читателя с картами, издававшимися в нашей стране на протяжении более двух столетий для обучения учащихся разного возраста и подготовки.

Всё это вы сможете найти в фондах Российской государственной библиотеки.

Как приобрести издание